دليل عملي للتقويم التشخيصي – التعليم الابتدائي
نقدم لكم في الجامعة التربوية هذا الدليل العملي للتقويم التشخيصي، وهو نسخة منقحة وفق المنهاج الدراسي للتعليم الابتدائي يوليوز 2021.
ويتضمن هذا الدليل:
نماذج روائز التقويم التشخيصي
أطر مرجعية
شبكات استثمار
وقد سهر على إعداد دليل التقويم التشخيصي هذا المفتش التربوي للتعليم الابتدائي السيد رضوان الضويري
تحميل دليل عملي للتقويم التشخيصي وفق المنهاج الدراسي للتعليم الابتدائي 2021
محتويات الدليل العملي للتقويم التشخيصي
توطئة
المحور الأول: الإطار المفاهيمي والنظري للتقويم التشخيصي
- 1 الإطار المفاهيمي للتقويم التشخيصي
- 2 دواعي إجراء التقويم التشخيصي
- 3 خصائص التقويم التشخيصي .
- 4 أهمية وأهداف التقويم التشخيصي
- 5 العدة البيداغوجية للتقويم التشخيصي
المحور الثاني : الإطار المفاهيمي والنظري للدعم الوقائي
6 الإطار المفاهيمي للدعم الوقائي.
7 أهداف الدعم الوقائي.
8 مثال لتنظيم أنشطة الدعم.
الملاحق
- الأطر المرجعية للتقويم التشخيصي للغة الفرنسية والرياضيات
- نماذج روائز التقويم التشخيصي للغة الفرنسية والرياضيات
- نموذج شبكة التصحيح ……….
- نموذج شبكة تفريغ نتائج التقويم التشخيصي
- نموذج تقرير عن حصيلة أنشطة التقويم
شاهدة أيضا:
عدة التقويم التشخيصي الخاصة بجميع مواد السلك الابتدائي 2023 – 2024
توطئة الدليل
لاشك أن التدريس نشاط واع ومخطط له يتم عبر مراحل تبتدئ بتحديد الأهداف وتنتهي بالتأكد من مدى تحققها عن طريق عملية ديدكتيكية لها مقوماتها وأسسها و شروطها و هي التقويم، أي العملية التي يمكن بواسطتها إصدار الحكم على تحقق الأهداف انطلاقا من معايير محددة.
فالتقويم عملية يراد منها جمع وتحليل معلومات عن تحصيل المتعلمين بغرض تحديد درجة تحقيق الأهداف التعلمية، وذلك بغية اتخاذ القرارات المناسبة وبرمجة الأنشطة والتدخلات العلاجية والتصحيحية لمعالجة جوانب الضعف والقصور، وتعزيز جوانب القوة وإثراء المكتسبات وبالتالي تحقيق الإنصاف وتفعيل مبدأ تكافؤ الفرص
والتقويم التشخيصي، باعتباره صنفا من أصناف التقويم البيداغوجي ومكونا أساسيا من مكونات العملية التعليمية التعلمية، يلعب دور الآلية المنظمة لعملية التكوين والتعلم التي توظف في رصد الاختلافات وتشخيص وضعية المتعلمين بخصوص المكتسبات السابقة بالنظر إلى زمن إجرائه بداية السنة الدراسية بداية الحصة أو الدرس بداية الاسدوس)، قبل انخراطهم في تعلمات جديدة، إذ يمكن من الحصول على تغذية راجعة ومعطيات كمية ونوعية حول عمليات التعلم السابقة وبالتالي إقامة علاقات وجسور بين السابق واللاحق من الحصيلة المعرفية للمتعلم. وبالتالي يؤسس هذا النوع من التقويم أداة تواصلية بين مجموعة من المتدخلين أساتذة، إدارة تربوية آباء، متعلمين). داخل الفصول الدراسية.
وقد روعي في تنقيح هذه النسخة من الدليل ملائمتها لمستجدات المنهاج الدراسي يوليوز 2021 الصيغة النهائية من خلال التقيد بالكفايات الختامية لكل مستوى دراسي وتفريعاتها وكذا إعمال مبدأ التناوب اللغوي من خلال إدراج تمارين ووضعيات باللغة الأجنبية والحاق مجموعة من المرفقات والوثائق المساعدة على تصريف هذا المكون الأساس لكل غاية مفيدة.
التعليقات مغلقة.