ماريا مونتيسوري حياتها ومنهجها في التربية والتعليم
ماريا مونتيسوري (Maria Montessori) كانت طبيبة ومعلمة إيطالية، ولدت في 31 أغسطس 1870 في مدينة تشيفيتافيكيا في إيطاليا. درست الطب في جامعة روما وتخصصت في طب الأطفال والنفسية.
في عام 1907، بدأت مونتيسوري في تدريس مجموعة من الأطفال في روما، وكانت تستخدم منهجًا تعليميًا جديدًا ومبتكرًا، وهو ما يعرف الآن باسم “طريقة مونتيسوري”. وقد نجحت تجربتها في تعليم الأطفال الذين كانوا يعانون من صعوبات تعلمية وسلوكية.
في عام 1909، أسست مونتيسوري أول مدرسة للأطفال في روما باسم “Casa dei Bambini” (بيت الأطفال)، والتي تم تصميمها وفقًا لطريقتها التعليمية الجديدة. وقد حققت المدرسة نجاحًا كبيرًا وانتشرت في أنحاء العالم.
توفيت مونتيسوري في 6 مايو 1952 في هولندا، وتركت وراءها إرثًا هائلاً في مجال التعليم والنمو الطفولي. وما زالت طريقتها التعليمية تستخدم في المدارس حتى يومنا هذا، وتعتبر واحدة من أهم الطرق التعليمية الجديدة والمبتكرة في القرن العشرين.
فلسفة ماريا مونتيسوري التعليمية
تعتمد فلسفة مونتيسوري التعليمية على الاهتمام بتطوير الفرد بصورة كاملة، وتعتبر الطفل الفاعل في عملية التعلم. ويعتمد نهجها التعليمي على ثلاثة مبادئ رئيسية:
1- الاحترام لطبيعة الطفل: تؤمن مونتيسوري بأن الطفل يمتلك طاقة داخلية كبيرة وهو مهيأ للتعلم، وأنه يجب على المعلمين أن يحترموا هذه الطاقة ويسمحوا للطفل بالتعلم بما يناسب طبيعته الفردية.
2- البيئة المناسبة: تعتمد مونتيسوري على إعداد بيئة مناسبة وجذابة للطفل، حيث يتم تصميم الفصل بحيث يتماشى مع حاجات الطفل وقدراته الطبيعية، مما يشجعه على الاستكشاف والتعلم الذاتي.
3- التعلم الذاتي: تؤمن مونتيسوري بأن الطفل يجب أن يتعلم بصورة ذاتية، حيث يتم تحفيزه على البحث والتجريب والاستكشاف، ويتم إتاحة الفرصة له لتحقيق ذاته وتطوير مهاراته الذاتية.
وتعتمد طريقة مونتيسوري على استخدام الأدوات التعليمية المناسبة لتعزيز التعلم الذاتي، وتشجيع الطفل على الاستقلالية والتحلي بالمسؤولية. وتعتبر طريقة مونتيسوري نهجًا تعليميًا شاملاً يركز على تنمية الطفل بصورة متكاملة، من خلال تعزيز تطوير الجوانب الجسدية والنفسية والعقلية والاجتماعية.
شاهد أيضا: 5 أساليب من منهج مونتيسوري سهلة التطبيق في المنزل لتربية الطفل على اليقظة والاستقلالية
تطبيقات مفهوم التعليم الذاتي في فلسفة مونتيسوري
تطبيقات مفهوم التعليم الذاتي في فلسفة مونتيسوري هي جزء أساسي من النهج التعليمي. وتتضمن هذه التطبيقات ما يلي:
1- تهيئة بيئة مناسبة: يتم تهيئة بيئة التعلم بما يتناسب مع قدرات الطفل وحاجاته، وتوفير أدوات التعليم اللازمة لتعزيز التعلم الذاتي، مثل الألعاب التعليمية والمواد التعليمية المناسبة.
2- التشجيع على البحث والاستكشاف: يتم تشجيع الطفل على الاستكشاف والتجريب والبحث عن الإجابات بنفسه، ويتم إتاحة الفرصة له لتحقيق ذاته وتطوير مهاراته الذاتية.
3- الاحترام للفرد: يتم التعامل مع الطفل بإحترام وإيجابية، مما يعزز ثقته بنفسه ويجعله أكثر استقلالية وثقة بمهاراته الذاتية.
4- التعلم عن طريق الخطأ: يتم تشجيع الطفل على الخطأ والتجريب، ويتم توجيهه لإيجاد الحلول بنفسه، وبالتالي يكتسب الطفل المزيد من المهارات والثقة بنفسه.
5- تنمية المهارات الاجتماعية: يتم تعزيز تنمية المهارات الاجتماعية من خلال تشجيع الطفل على التفاعل مع الآخرين والتعاون والتواصل.
6- التحلي بالمسؤولية: يتم تحفيز الطفل على التحلي بالمسؤولية واتخاذ القرارات بشكل مستقل، ويتم تعزيز الشعور بالمسؤولية من خلال إشراك الطفل في أنشطة التنظيف والرعاية للبيئة التعليمية.
تتمثل أهمية تطبيق مفهوم التعلم الذاتي في فلسفة مونتيسوري في تنمية مهارات الطفل
تطبيقات مفهوم التربية الحسية في فلسفة مونتيسوري
تعتمد فلسفة مونتيسوري على تطبيق مفهوم التربية الحسية لتعزيز تعلم الأطفال وتطوير قدراتهم الحسية والحركية. ويتضمن ذلك العديد من التطبيقات، منها:
1- توفير بيئة مناسبة: تتمثل أولى التطبيقات في توفير بيئة مناسبة للتعلم تحتوي على مواد تعليمية متنوعة ومناسبة للأعمار المختلفة، وتشجيع الأطفال على الاستكشاف والتجربة.
2- تطوير الحواس: يتم تطوير حواس الأطفال من خلال تقديم أنشطة تعليمية متعددة، مثل لعب الحروف والأرقام والأشكال، والتعرف على الألوان، والتعرف على الموسيقى.
3- الحركة: يتم تشجيع الأطفال على الحركة والنشاط من خلال توفير مساحات للعب والتحرك، وتطوير المهارات الحركية الدقيقة من خلال اللعب بالمواد الخشبية والبلاستيكية.
4- الوسائل التعليمية: يتم استخدام وسائل تعليمية متنوعة، مثل الصور والأشكال والألعاب والكتب الملونة، لتحفيز الأطفال وتشجيعهم على التعلم بطريقة مرحة وشيقة.
5- التفاعل الاجتماعي: يتم تشجيع الأطفال على التفاعل الاجتماعي والتعاون، وتعزيز مهارات التواصل والاحترام للآخرين.
تعزز تطبيقات مفهوم التربية الحسية في فلسفة مونتيسوري تنمية القدرات الحسية للطفل وتعزيز نموه الشامل، حيث يتعلم الطفل من خلال تجربته واكتشافه للعالم المحيط به. ويتمكن الطفل بذلك من بناء ثقته بنفسه وتطوير مهار
تطبيقات مفهوم التعلم النشط
تعتمد فلسفة مونتيسوري على مفهوم التعلم النشط، حيث يتم تشجيع الأطفال على تحمل المسؤولية الذاتية في تعلمهم، ويتم توفير بيئة تعليمية مناسبة لتشجيع التعلم الذاتي. وتتضمن تطبيقات هذا المفهوم في فلسفة مونتيسوري:
1- توفير الحرية: يتم توفير الحرية للأطفال للاختيار والتحكم في النشاطات التعليمية التي يشاركون فيها، وذلك بتوفير مجموعة متنوعة من الأدوات والمواد التعليمية.
2- توجيه الأطفال: يتم توجيه الأطفال وتحفيزهم لاستكشاف مواد التعليمية بطريقة نشطة وفضولية، ويتم تشجيعهم على تجربة الأشياء والاستمتاع بالتعلم.
3- التعلم من الأخطاء: يتم تشجيع الأطفال على تجربة الأشياء والتعلم من خلال الأخطاء، وتوفير المساحة الآمنة للأطفال للاستكشاف وتجربة أشياء جديدة.
4- تقديم المساعدة: يتم توجيه الأطفال لتقديم المساعدة لبعضهم البعض في النشاطات التعليمية، وتشجيعهم على التعاون والتواصل الفعال.
5- تشجيع الإبداع: يتم تشجيع الأطفال على الإبداع والتفكير الخلاق من خلال تقديم تحديات تعليمية وتشجيع الأطفال على البحث والاكتشاف.
تطبيقات مفهوم التعلم النشط في فلسفة مونتيسوري تساعد الأطفال على تطوير مهاراتهم وقدراتهم في التعلم الذاتي وتشجيعهم على الاكتشاف والاستكشاف، مما يساعدهم في بناء ثقتهم بأنفسهم وتطوير مهاراتهم الحركية
تطبيقات مفهوم الانضباط والتركيز
تحمل فلسفة مونتيسوري العديد من المفاهيم المهمة التي يمكن تطبيقها في الحياة اليومية للأطفال والبالغين. واحدة من هذه المفاهيم هي مفهوم الانضباط والتركيز.
تعني مفهوم الانضباط والتركيز القدرة على التحكم في النفس والتركيز على المهمة المطلوبة بدون الانحراف عنها. تشجع فلسفة مونتيسوري على تطوير هذه المهارات في الأطفال بمختلف الأعمار.
فيما يلي بعض التطبيقات العملية لمفهوم الانضباط والتركيز في فلسفة مونتيسوري:
- تحديد وقت للعمل واللعب: في المدرسة المونتيسوري، يتم تحديد أوقات محددة للعمل واللعب. يتعلم الأطفال من خلال هذه التجربة كيفية التركيز والعمل على المهام المطلوبة في الوقت المناسب، كما يتعلمون أيضا كيفية الاسترخاء واللعب في الأوقات المناسبة.
- العمل في بيئة منظمة: تحث فلسفة مونتيسوري على العمل في بيئة منظمة ومرتبة، حيث يكون كل شيء في مكانه الصحيح. يعتقد أن هذا يساعد الأطفال على التركيز والترتيب وتنظيم الأفكار.
- العمل بشكل مستقل: في المدرسة المونتيسوري، يتم تشجيع الأطفال على العمل بشكل مستقل، حيث يختارون المهام التي يرغبون في القيام بها ويعملون عليها بمفردهم. يتعلمون خلال هذه التجربة كيفية التركيز والانضباط
التعليقات مغلقة.