تحميل البرامج والتوجيهات التربوية مادة اللغة العربية الثانوي الإعدادي PDF
نقدم لزوار موقعنا الكرام الجامعة التربوية، التوجيهات التربوية والبرامج الخاصة بتدريس مادة اللغة العربية بالتعليم الثانوي الإعدادي قصد التحميل PDF
البرامج والتوجيهات التربوية مادة اللغة العربية الثانوي الإعدادي
- الموضوع: التوجيهات التربوية والبرامج الخاصة
- المادة: مادة اللغة العربية
- السلك: سلك التعليم الثانوي الإعدادي
- التاريخ :غشت 2009
تحميل البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة مادة اللغة العربية بسلك التعليم الثانوي الإعدادي PDF
المدخل العام البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة مادة اللغة العربية بسلك التعليم الثانوي الإعدادي
تندرج وثيقة “التوجيهات التربوية والبرامج الخاصة بمواد التعليم الثانوي الإعدادي” في إطار استكمال الجهود الهادفة إلى التجديد والتطوير المستمرين للمناهج التربوية بالسلك الإعدادي من التعليم الثانوي، بما يمكن من توجيه الممارسة التربوية بهذا السلك، نحو تحقيق غايات و أهداف النظام التربوي وضمان التنسيق والتفاعل بين المواد الدراسية، والإسهام في تيسير الأداء المهني للمدرسين وتطوير كفاياتهم وتعزيزها.
وتنطلق هذه التوجيهات من استثمار مختلف الوثائق المرجعية المؤطرة للعملية التعليمية – التعلمية بهذا السلك، حسب التخصصات ومكونات المواد الدراسية، وذلك في اتجاه يهدف إلى توحيد تمثلات مختلف الفاعلين التربويين لأسس المنهاج التربوي ولمقاصده وللكفايات المستهدفة فيه من جهة، والوعي من جهة ثانية، بخصوصيات السلك الثانوي الإعدادي، وبما يستوجبه من عناية خاصة، بحكم الموقع المفصلي الذي يحتله في نظامنا التربوي.
إن “الوثيقة الإطار للاختيارات والتوجهات التربوية” تعتبر التعليم الإعدادي “جزءا من التعليم الثانوي ومرحلة انتقالية بين التعليم الابتدائي والسلك التأهيلي” . وهو بهذا المعنى، يمثل مرحلة وسطى في المسار الدراسي للمتعلم، تتكون من ثلاث سنوات تعليمية يتدرج فيها المتعلم(ة) عبر مسار تربوي تعليمي منسجم مع وتيرة نموه الجسدي والنفسي ، في أبعاده العقلية والمهارية والوجدانية. وتهدف هذه الوثيقة إلى أن تكون أداة عمل وظيفية تمكن هيئة التدريس من تعرف منطلقات المنهاج الدراسي وضبط مكوناته وتنفيذ أنشطته، بالشكل الذي يضمن التوظيف الأمثل للكتاب المدرسي في صيغته الجديدة المتسمة بالتعدد. ويمكن -تبعا لذلك- من تنمية كفايات المتعلمين ومهاراتهم وإكسابهم القدرة على تكييفها مع مختلف المواقف والوضعيات. كما أن الوثيقة تمثل. فضلا عما سبق منطلقا مرجعيا لهيئة التأطير التربوي ووثيقة توجيهية تعرض العناصر والمكونات العامة لمختلف العمليات المنتظر إنجازها من قبل المدرس(ة)، وما يرتبط بتلك العمليات من وسائل وطرائق وإجراءات، مما يسهل وضع الشبكات الملائمة للتأطير والتقويم والتوجيه..
وقد تم تصميم وثيقة ” التوجيهات التربوية والبرامج الخاصة بمواد التعليم الثانوي الإعدادي” في ضوء اختیار منهجي يواكب المستجدات المرتبطة بتجديد المناهج التربوية في سياق إصلاح منظومة التربية والتكوين ببلادنا، منطلقا في ذلك من الاستثمار الوظيفي لأبرز ما توصلت إليه مختلف الدراسات في حقل التربية خاصة. وفي حقول المعرفة الإنسانية بصورة عامة. مع اعتماد مقاربة شمولية ومتكاملة تراعي مبدأ التوازن بين جميع الأبعاد (البعد الاجتماعي الوجداني ، بعد المهارات والكفايات، البعد المعرفي، البعد التجريبي والتجريدي)، وبين مختلف أنواع المعارف وأساليب التعبير (فكري، فني، جسدي)، و بين مختلف جوانب التكوين (نظري، تطبيقي عملي). ما أن الوثيقة تستحضر بصفة خاصة حاجات المتعلمات و المتعلمين في المرحلة العمرية التي يمرون بها، وكذلك خصوصيات التدريس بالطور الثانوي الإعدادي ومتطلبات تنفيذ منهاجه الدراسي، من حيث عرض الأسس الثقافية والاجتماعية والنفسية والتربوية والمنهجية التي تؤطر أنشطة التعليم والتعلم بهذا الطور، وتحديد الغايات والكفايات المستهدفة فيه، وتقديم المضامين المقررة فيه والمنسجمة مع سلم القيم المستهدفة في هذا السلك، وذلك كله من منظور يراعي مواصفات المتعلمات والمتعلمين ويعتبر المدرسة مجالا خصبا يتحقق ضمنه التفاعل الإيجابي بين المدرسة والمجتمع، ويسمح بترسيخ القيم الأخلاقية، وقيم المواطنة وحقوق الإنسان وممارسة الحياة الديمقراطية .
فهرس البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة مادة اللغة العربية
المدخل العام
– أولا : الاختيارات والتوجهات العامة
– ثانيا : مواصفات المتعلم في نهاية السلك الثانوي الإعدادي
– القسم الأول : بناء منهاج مادة اللغة العربية بالتعليم الثانوي الإعدادي
- منطلقات المنهاج وأسسه .
- مرتكزات بناء المنهاج في السلك الثانوي الإعدادي
- أهداف منهاج اللغة العربية بالسلك الإعدادي
- الكفايات المستهدفة
– القسم الثاني : المكونات والمضامين وتوزيعها الدوري
– أولا : المكونات والمضامين .
1 مكون القراءة .
2 مكون الدرس اللغوي
3 مكون التعبير والإنشاء
– ثانيا : التوزيع السنوي لبرنامج اللغة العربية
– القسم الثالث : طرائق التدريس ومنهجياته
- منهجيات تدريس مكونات المادة
– منهجية درس القراءة
– منهجية الدرس اللغوي
– منهجية التعبير والإنشاء
- طرائق وأنشطة تربوية
- تدبير الفضاءات التربوية
- الوسائل والمعينات الديداكتيكية
– القسم الرابع : التقويم والدعم
انواع التقويم
الدعم و التقوية
تحميل البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة مادة اللغة العربية
شاهد أيضا: تحمل التوجيهات التربوية الخاصة بتدريس مادة اللغة العربية بالسلك الثانوي التأهيلي (معاينة وتحميل من هنا)
التعليقات مغلقة.